Гурская Ольга Витальевна, Причины и специфика проявления агрессивности у студентов

УДК 373.31

Гурская Ольга Витальевна,

студентка 2 курса педагогического факультета дневной формы обучения УО «Гродненский государственный  университет имени Янки Купалы», г. Гродно

Научный руководитель – Е. Н. Лапковская, доцент кафедры естественнонаучных и лингвистических дисциплин и методик их преподавания ГрГУ им. Янки Купалы

Причины и специфика проявления агрессивности у студентов

Имеется множество точек зрения, что считать агрессией, какие действия квалифицировать как агрессивные. В настоящее время большинство психологов применяют следующее определение агрессии. В качестве агрессии рассматривается любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения. Таким образом, aгрессия, в кaкой форме она не проявлялась бы, представляет собой способ поведения направленный на причинение вреда другому живому существу, имеющему все основaния избегать подобного с собой обращения.

Агрессия представляет собой любую форму личностной, групповой вербальной, эмоционaльной, поведенческой активности, направленная на оскорбление, унижение ипричинения вредa другому человеку или группе людей.

Психоаналитическое направление, предстaвленное З. Фрейдом, К. Хорни, Э. Фроммом [1] и другими, oпределяет агрессию как инстинктивное, врожденное поведение, конфликт между сознанием и бессознательным, как один из способов психологическoй защиты человек. Поведенческое направление – эта школа возникла как противопoставление концепции влечения – агрессивное поведение рассматривает как ситуативное. Дж. Доллард, С. Розенцвейграссматривали агрессию как следствие фрустрации. Д. Уотсон, А. Бандура [2]понимали под агрессией усвоенное поведение в процессе социализации через наблюдение соответствующего способа действий и социального подкрепления.

Традиционно агрессивность изучалась почти без учёта пола. Считаясь, прежде всего, маскулинным качеством, она исследовалась преимущественно на мужских выборках. Гендерные аспекты агрессивности стали предметом научного исследования лишь сравнительно недавно. К настоящему времени в зарубежной и отечественной психологии накоплены многочисленные сведения об особенностях проявления агрессивности мужчинами и женщинами. Однако в отечественных исследованиях последних лет основное внимание уделяется изучению детской и подростковой агрессивности, в то время как гендерная специфика юношеской агрессивности остается крайне мало исследованной областью.

Кроме того, в большинстве исследований акцент делается на сравнительном изучении лишь некоторых аспектов агрессивности – поведенческом, мотивационном, когнитивном и т.д. На наш взгляд, актуальным является изучение гендерных особенностей агрессивности с точки зрения системного подхода, позволяющего комплексно исследовать данную черту, сопоставляя не только различные ее переменные, но и специфику взаимосвязей между ними.

Причины агрессивности у студентов могут быть различными, включая:

1. Социальные факторы: низкий уровень жизни, отсутствие поддержки со стороны родителей, неблагоприятная среда обитания.
2. Психологические факторы: высокий уровень стресса, низкая самооценка, недостаточное умение управлять своими эмоциями.
3. Образовательные факторы: перегрузка учебной программой, неэффективные методы преподавания, конкуренция между студентами.

Специфика проявления агрессивности у студентов может быть различной, включая:

1. Физическую агрессию: драки, нападения на других студентов.
2. Вербальную агрессию: оскорбления, угрозы, насмешки.
3. Пассивную агрессию: игнорирование других студентов, отказ от участия в совместной деятельности.
4. Агрессию в отношении самого себя: самоубийство, наркотическая зависимость, алкоголизм.

В целом, агрессивность у студентов может привести к негативным последствиям, включая нарушение дисциплины, конфликты между студентами, повышенный уровень стресса и т.д. Поэтому важно проводить профилактические мероприятия и обучать студентов эффективным навыкам управления своими эмоциями и конфликтами.

Агрессивное поведение у студентов может иметь различные причины и проявления, в том числе:

1. Стресс. Студенты часто испытывают большое давление и стресс из-за учебной нагрузки, экзаменов, сроков сдачи заданий и других обстоятельств. Это может привести к агрессивности, когда люди не могут контролировать свои эмоции и реагируют на окружающую обстановку негативно.
2. Алкоголь и наркотики. Употребление алкоголя и наркотиков может повысить уровень агрессивности у студентов. Консумация алкоголя и наркотиков может снизить ингибирование, что может привести к неподходящему поведению, особенно в сочетании с другими факторами.
3. Конфликты. Студенты находятся в социальной среде, где могут возникать конфликты с другими студентами. Это может привести к агрессивному поведению, когда личные конфликты студентов не решаются их сильными эмоциями.
4. Групповое влияние. Студенты могут присоединяться к группам, где они могут поощрять друг друга на агрессивное поведение, например, игры на насилие или другие формы агрессии.
5. Проблемы с сознанием. Некоторые студенты могут иметь проблемы с контролем своих эмоций, из-за неврологических или психологических факторов, что может привести к необычному поведению в социальных ситуациях.

Для того чтобы предотвратить агрессивное поведение у студентов, важно создавать условия для комфортного обучения и общения. Способы сделать это включают следующее:

— уменьшить учебную нагрузку;

— обеспечить хорошие условия для работы и отдыха;

— проводить профилактические мероприятия в отношении наркотиков и алкоголя;

— содействовать формированию положительной групповой динамики и распространению взглядов на мир, которые способствуют развитию спокойствия и миролюбия.

Кроме того, предотвращение агрессивного поведения у студентов может быть связано с развитием навыков регуляции эмоций и компетенций в общении и конфликтном разрешении. Обучение этих навыков и компетенций может помочь студентам более эффективно управлять своей агрессией в различных ситуациях. Также важно создавать открытую и поддерживающую среду для разговоров и консультаций со студентами, которые испытывают агрессивное поведение или находятся в стороне от общества. Важно помнить, что агрессия может иметь различные причины и проявления у разных людей и в разных контекстах. Предотвращение агрессивного поведения у студентов требует комплексного подхода, который учитывает не только конкретные причины и факторы, но и индивидуальные особенности и потребности студентов. Да, это совершенно верно. Каждый студент уникален и ему может быть необходимо индивидуальное подход к проблемам, связанным с агрессивным поведением. Например, одному студенту может не хватать навыков регуляции эмоций, тогда как у другого проблемы могут быть связаны с недостатком социальных навыков и трудностями в общении с другими. Поэтому, чтобы эффективно предотвращать агрессивное поведение у студентов, необходимо принимать во внимание индивидуальный подход и применять соответствующие.

Типология агрессивного поведения у студентов может быть разнообразной и зависеть от многих факторов, таких как социальный статус, пол, характер, жизненные условия и т.д. Однако, основные типы агрессивного поведения, которые встречаются среди студентов:

1. Физическая агрессия – проявляется в форме драк, нападений на других людей, использования насилия.
2. Вербальная агрессия – проявляется в форме оскорблений, угроз, пересдач, травли и дискредитации.
3. Пассивная агрессия – проявляется в форме отстраненности, игнорирования других людей, отказа от сотрудничества и участия в коллективной деятельности.
4. Психологическая агрессия – связана с манипуляцией другими людьми, унижением, доминированием и прочими способами повышения эгоистического самомнения.

В целом, все типы агрессивного поведения студентов могут нанести вред окружающим им людям, а также способствовать ухудшению их жизненной ситуации, отношений в коллективе и общего здоровья. Это объясняет необходимость принятия мер по предотвращению и урегулированию конфликтов на учебных заведениях.

1. Экспрессивная агрессия: проявляется в форме физической и вербальной агрессии, направленной на других людей.
2. Инструментальная агрессия: используется для достижения определенных целей, например, получения выгоды или уважения.
3. Реактивная агрессия: возникает в ответ на какое-то действие или событие, которое вызывает негативные эмоции.
4. Скрытая агрессия: проявляется в форме пассивной агрессии, например, игнорирование других людей или отказ от сотрудничества.
5. Самоагрессия: направлена на себя и может проявляться в форме наркомании, алкоголизма или суицидальных мыслей и действий.
6. Психологическая агрессия: проявляется в форме унижения, оскорблений, манипуляций и других психологических приемов, направленных на ущемление достоинства и самооценки другого человека.
7. Социальная агрессия: проявляется в форме насилия, дискриминации, преследования и других действий, направленных на подавление и уничтожение определенных групп людей на основе их социальной принадлежности (расы, пола, национальности и т.д.).
8. Террористическая агрессия: проявляется в форме использования насилия или угрозы насилия с целью создания страха и паники в обществе и достижения определенных политических или религиозных целей.
9. Экономическая агрессия: проявляется в форме использования экономической мощи для достижения своих интересов за счет других людей или компаний.
10. Киберагрессия: проявляется в форме использования компьютерных технологий для нанесения ущерба другим людям или организациям, например, хакерство, фишинг и т.д.
11. Военная агрессия: проявляется в форме использования вооруженных сил для захвата территории, подавления других государств или достижения определенных политических или экономических целей.
12. Экологическая агрессия: проявляется в форме загрязнения окружающей среды, разрушения экосистем и других действий, которые наносят ущерб природе и здоровью людей.
13. Религиозная агрессия: проявляется в форме насилия и дискриминации на основе религиозной принадлежности, а также в форме использования религии для оправдания насилия и экстремизма.
14. Политическая агрессия: проявляется в форме использования политической власти для подавления оппозиции, ограничения свободы выражения мнения и других действий, которые нарушают права человека.
15. Семейная агрессия: проявляется в форме насилия в семье, унижения и доминирования одного члена семьи над другими, а также в форме психологического насилия и эмоционального издевательства.

В современном обществе гендерные различия в проявлении агрессивности становятся все более очевидными. Исследования показывают, что мужчины чаще проявляют физическую агрессию, а женщины – вербальную. Кроме того, женщины склонны к меньшей агрессивности в общении с мужчинами, чем с другими женщинами.

Для борьбы с агрессией у студентов необходимо проводить комплексные меры, которые будут учитывать гендерные различия в проявлении этого явления. Важно обучать студентов навыкам самоконтроля и управления эмоциями, развивать коммуникативные навыки и умение эффективно решать конфликты, пропагандировать толерантность и уважение к другим людям и их мнению.

Также необходимо организовывать спортивные мероприятия и занятия физической культурой для развития здорового образа жизни и снятия стресса, проводить тренинги по развитию лидерских качеств и управлению групповыми процессами, а также предоставлять консультации психологов и психотерапевтов для студентов, испытывающих трудности в управлении агрессивностью.

Очень важно создать безопасную и поддерживающую атмосферу в учебном заведении, где студенты могут чувствовать себя защищенными и уверенными в своей безопасности. Все эти меры помогут бороться с агрессией у студентов и создадут благоприятную обстановку для успешной учебы и развития.

Гендерные различия в проявлении агрессивности у студентов являются значимым социально-психологическим явлением. Среди мужчин чаще проявляются формы агрессии, связанные с физическим насилием и доминированием, тогда как среди женщин чаще встречаются формы агрессии, связанные с психологической агрессией, манипуляцией, унижением. Однако, каждый случай уникален и предполагает индивидуальный подход.

Таким образом, для профилактики и коррекции агрессивного поведения у студентов, необходимо учитывать гендерные различия и принимать во внимание особенности каждого индивидуума. В работе с мужчинами следует проводить возможность занятия спортом и другими видами физической активности в безопасной среде, что позволяет им управлять своей агрессией.

Библиографический список

1. Агрессивное поведение у детей и подростков как одна из форм девиантного поведения [Электрoнный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/agressivnoe-povedenie-u-detey-i-podrostkov-kak-odna-iz-form-deviantnogo-povedeniya. – Дата доступа: 13.04.2023
2. Особенности развития личности студента [Электрoнный ресурс]. – Режим доступа:https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-razvitiya-lichnosti-studenta. – Дата доступа: 13.02.2023.