Секция. Социализация воспитанников до 7 лет с особенностями психофизического развития  

г. Рогачёв, Беларусь

Александрова А.И.

воспитатель дошкольного образования ГУО «Детский сад №10 г. Рогачёва»

Использование наглядных методов для формирования мышления у воспитанников с трудностями в обучении на коррекционных занятиях

 г. Лида, Беларусь

Бочарова Н.Ю.,

воспитатель ГУО «Детский сад №35 г. Лиды»

Роль сюжетно-ролевой игры в преодолении коммуникативных барьеров у воспитанников с особенностями психофизического развития

 г. Лида, Беларусь

Бурак Н.В.

воспитатель ГУО «Детский сад №35 г. Лиды»

Цифровые помощники и гаджеты в системе коммуникации неговорящих детей дошкольного возраста: опыт и перспективы в учреждениях образования Республики Беларусь

 г. Гродно, Беларусь

Голод С. Г.,

учитель-дефектолог ГУО «Детский сад №93 г. Гродно»

Хацук О.С.,

учитель-дефектолог ГУО «Детский сад №93 г. Гродно»

Многофункциональные дидактические пособия как инструмент развития речи и успешной социализации детей с особенностями психофизического развития

г. Гродно, Беларусь

Горковенко Е.Г.,

учитель-дефектолог 1 квалификационной категории ГУО «Детский сад № 40 г. Гродно», магистр педагогических наук

Электронный тренажер «Слогоквест» как одно из средств коррекции слоговой структуры слова у детей 5-7 лет с общим недоразвитием речи

 г. Гродно, Беларусь

Григенча К.А.,

старший преподаватель кафедры теории и методики специального образования УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»

Булавская Е.А.,

студент 3 курса специальности «Специальное и инклюзивное образование» учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»

Влияние нарушений словесно-логической памяти на адаптацию и социализацию детей с тяжелыми нарушениями речи

 г. Курск, Россия

Гришина Р.Л.,

студент дефектологического факультета кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики ФГБОУ ВО «Курский государственный университет»

Сулейманов К.Б.,

ассистент кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики, ФГБОУ ВО «Курский государственный университет»

Проект программы гибридного сопровождения детей с речевыми нарушениями в удаленных и территориально труднодоступных регионах Российской Федерации

г. Архангельск, Россия

Гюппенен А.А.,

студент кафедры специальной педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Толстикова О.Н.,

доцент кафедры специальной педагогики и психологии,  ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»кандидат психологических наук,

Особенности развития игровой деятельности дошкольников с нарушением интеллекта

 г. Архангельск, Россия

Жуйко Е.В.,

магистрант высшей школы педагогики, психологии и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Шебуняева Е.В.,

доцент кафедры специальной педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова», кандидат психологичнмких наук, доцент

Особенности монологической связной речи старших дошкольников с задержкой психического развития

 г. Гродно, Беларусь

Захарко Б.А.,

учитель-дефектолог ГУО «Детский сад № 113 г. Гродно»

Барановская Н.Т.,

учитель-дефектолог ГУО «Детский сад № 113 г. Гродно»

Развитие межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи посредством коммуникативных игр

 г. Дятлово, Беларусь

Кислый Д.М.

учитель-дефектолог ГУО «Детский сад № 2 г. Дятлово»

Приемы логоритмики в коррекционной работе с воспитанниками с расстройствами аутистического спектра

 г. Томск, Россия

Кузнецова Т.В.,

доцент кафедры дефектологии ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет», кандидат пед. наук

Современные методические подходы к формированию коммуникативных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня как условие их успешной социализации

 г. Гродно, Беларусь

Левкевич Е.А.,

воспитатель ГУО «Детский сад №113 г. Гродно»

Социализация воспитанников до 7 лет с особенностями психофизического развития

 г. Гродно, Беларусь

Матиевич Т.Ю.

учитель-дефектолог высшей квалификационной категории ГУО «Детский сад №104 г. Гродно»

Использование ИИ-аватара как средства развития речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

  г. Гродно, Беларусь

Пайко А.В.,

учитель-дефектолог ГУО «Специальный детский сад № 81 г. Гродно»

Севрук Н.М.,

учитель-дефектолог ГУО «Специальный детский сад № 81 г. Гродно»

Формирование умений самообслуживания у детей 5-6 лет с нарушениями зрения в процессе игровой деятельности

 г. Лида, Беларусь

Ткачук У.В.

учитель-дефектолог ГУО «Детский сад № 35 г. Лиды»

Сенсорная интеграция для детей с особенностями психофизического развития в детском саду

 г. Гродно, Беларусь

Царь Т.Н.

учитель-дефектолог ГУО «Детский сад No 64 г. Гродно»

Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи как эффективное средство коррекции звукопроизношения

 г. Гродно, Беларусь

Юргель Е.С.

учитель-дефектолог ГУО «Детский сад № 112 г. Гродно»

Особенности памяти у воспитанников 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи