Архив рубрики: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования

Никитич Денис Юрьевич, Использование электронных средств обучения при коррекции письменной речи в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи

УДК 376.3 Никитич Денис Юрьевич, учащийся 11 класса государственного учреждения образования «Гимназия № 1 г. Мосты», г. Мосты Научный руководитель – А. С. Иванович, учитель-дефектолог ГУО «Гимназия № 1. Г. Мосты» Использование электронных средств обучения при коррекции письменной речи в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Зубаревич Алина Максимовна, Предупреждение дисграфии как специфического нарушения письма у детей с тяжелыми нарушениями речи

УДК 376 Зубаревич Алина Максимовна, студент 3 курса педагогического факультета дневной формы обучения УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», г. Гродно Научный руководитель – Н. И. Акопян, доцент кафедры теории и методики специального образования ГрГУ им. Янки Купалы Предупреждение дисграфии как специфического нарушения письма … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Яцко Екатерина Петровна, СОСТОЯНИЕ И УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЯ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ТЕКСТ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

УДК 376 Яцко Екатерина Петровна, магистрант 1 курса 2 ступени образования педагогического факультета УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», г. Гродно Научный руководитель – Н. И. Акопян, доцент кафедры теории и методики специального образования ГрГУ им. Янки Купалы Состояние и уровень … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Шоломицкая Наталья Владимировна, СОСТОЯНИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ

Шоломицкая Наталья Владимировна

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Филиппович Влада Павловна, РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА У ВОСПИТАННИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА КАК ОСНОВА ОВЛАДЕНИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНОЙ РЕЧИ

УДК 376 Филиппович Влада Павловна, студент 2 курса Института инклюзивного образования дневной формы обучения УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», г. Минск Научный руководитель – С. Н. Феклистова, заместитель директора Института инклюзивного образования БГПУ по научной работе Развитие чувства ритма … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Тарелко Анна Сергеевна, Терешко Карина Петровна, РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

УДК 376.37 Тарелко Анна Сергеевна, Терешко Карина Петровна, студенты 1 курса педагогического факультета дневной формы обучения УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», г. Гродно Научный руководитель – О. В. Фомина, старший преподаватель кафедры теории и методики специального ГрГУ им. Я. Купалы Развитие … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Сорокина Светлана Георгиевна, РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ РЕШЕНИЯ ПРОЕКТНЫХ ЗАДАЧ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИНТЕГРИРОВАННЫХ КЛАССАХ

УДК 373.31 Сорокина Светлана Георгиевна, студентка 4 курса Института инклюзивного образования заочной формы обучения УО «Белорусский Государственный педагогический университет имени Максима Танка»,г. Минск. Развитие коммуникативных навыков посредством решения проектных задач у младших школьников в интегрированных классах   Учебная деятельность в … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Рогач Милана Анатольевна, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УДК 376.112.4 Рогач Милана Анатольевна, студентка 3 курса педагогического факультета дневной формы обучения УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», г. Гродно Научный руководитель – И. Н. Кавинкина, доцент кафедры естественнонаучных и лингвистических дисциплин и методик их преподавания ГрГУ им. Янки Купалы Психолого-педагогическое … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Малярова Марина Вацлавовна, ОСОБЕННОСТИ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

УДК 376.37 Малярова Марина Вацлавовна, магистрант 1 курса педагогического факультета дневной формы обучения Научный руководитель – Н. В. Крюковская, заведующий кафедрой теории и методики специального образования ГрГУ им. Янки Купалы Сформированность элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий

Коваленко Диана Викентьевна, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ФАКТОРОМ РИСКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ

УДК 376.42 Коваленко Диана Викентьевна, студент 3 курса Института инклюзивного образования дневной формы обучения УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка», г. Минск Научный руководитель – Е. М. Ишмуратова, доцент кафедры специальной педагогики ИИО БГПУ им. М. Танка Психолого-педагогические условия развития предметно-практической деятельности … Читать далее

Рубрика: Психолого-педагогическое и методическое сопровождение инклюзивного образования | Оставить комментарий