ФГОС среднего (полного) образования предполагает формирование у учащихся личностных учебно универсальных действий. Перед школой стоит ряд задач, направленных на формирование личностных результатов таких как: российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов.
Для решения этой задачи необходимо использовать региональное содержание, чтобы у детей развивались знания о достопримечательностях места, где они проживают. Также немаловажно знакомить учащихся с историей, географией, культурой своего региона для того, чтобы у учащихся формировалась любовь к родному краю, городу, дому. В качестве средства можно предложить программу, которая направлена на формирование личностных универсальных действий.
Культурно-просветительская программа «Мой Пермский край» актуальна в связи с тем, что в 2015 году Пермский край отмечает свое 10-летие.
Выбор возраста учащихся (10-11 лет), участвующих в данном мероприятии, обоснован тем, что они начинают изучать такие предметы как история, обществознание. На уроках истории у учащихся 5 класса воспитывают любовь к Родине, к России, приучают любить свой край и город. Культурно-просветительская программа «Мой Пермский край» направлена также на формирование чувства патриотизма.
Цель программы: сформировать у учащихся 5 класса интерес к истории Пермского края, осознание нравственной ценности и причастности к своему краю, воспитывать чувство патриотизма.
Обобщенная цель конкретизируется следующим образом:
- воспитывать и развивать у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности народов Пермского края;
- формировать у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;
- формировать у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;
- воспитывать детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности.
Задачи программы.
- Сбор материала и подготовка буклетов «История Пермского края» и их распространение среди учащихся 5 класса.
- Подготовка и организация встречи учащихся 5 класса с администрацией города Соликамска.
- Формирование классного актива.
- Мотивация учащихся к научно-исследовательской деятельности.
- Организация спортивно-массовых мероприятий для учащихся 5 класса.
- Развитие творческого потенциала учащихся 5 класса.
Таблица 1. – План мероприятий на 2014-2015 учебный год
| Название мероприятия | Время проведения |
| 1. Информационное обеспечение учащихся 5 класса | |
| Издание и распространение среди школьников информационных буклетов «История Пермского края» | Октябрь-ноябрь |
| Организация встречи учащихся 5 класса с администрацией
г.Соликамска |
Сентябрь-октябрь |
| Создание доски почета для активных учащихся 5 класса | Постоянно |
| 2. Формирование классного актива | |
| Выбора актива в 5 классе | Сентябрь |
| Вовлечение учащихся 5 класса в различные конкурсы и мероприятия | Постоянно |
| 3. Привлечение учащихся 5 класса к научно-исследовательской деятельности | |
| Вовлечение в деятельность школьных конкурсных программ | Постоянно |
| Организация экскурсий, посещение музеев в Пермском крае | Постоянно |
| 4. Организация спортивно-массовых мероприятий | |
| Флешмоб в г. Соликамске «Танцующий Соликамск» | Апрель-май |
| Эстафета «Мы гордость Пермского края» | Май |
| 5. Развитие творческого потенциала учащихся 5 класса | |
| Классный час «Легенды Пермского края» | Март |
| Конкурс сочинений «Русский дух» | Февраль |
| Конкурс рисунков «Пермский край моей мечты» | Апрель |
| Написание интегрированного эссе по математике-истории, математике-географии, математика-культура с элементами защиты | Март |
| Защита проектов по математике на тему «Учителя математики в Пермском крае» | Март |
На первом этапе работы с детьми формируется школьный актив, из учащихся 5 класса. Актив не только помогает учителю, но и привлекает остальных учащихся. Учитель привлекает учащихся к научно-исследовательской деятельности, исходя из их способностей, т.е. слабоуспевающего, но активного ребенка в данную деятельность не целесообразно включать. Спортивно-массовые мероприятия включает роль всех учащихся класса. Развитие творческого потенциала вероятнее всего является самым увлекательным для 5-классников. На классном часу «Легенды Пермского края» учитель рассказывает интереснейшие факты о достопримечательностях края. Все проводимые конкурсы оцениваются жюри, лучшие работы выставляют на доску почета. Программой предусмотрен такой вид работы как метод проектов с элементами защиты. В течение недели, учащиеся готовят мини-проекты, затем их демонстрируют, используя презентацию.
Предлагаемая работа может интегрироваться практически с любым учебным предметом. Раздел 5 (выше приведенной таблицы) показывает возможность установления взаимосвязи с математикой. Подобная интеграция позволяет учащимся 5 класса увидеть взаимосвязь математики с другими предметами. Дети (дополнительно к поставленным целям) лучше осознают применение математики в жизни, у них появится к предмету. Учащиеся смогут понять, оценить важность изучения математики в школьном курсе.
Данная программа частично реализована в МАОУ «СОШ №14» г. Соликамска. Был проведен конкурс рисунков «Пермский край моей мечты»; подготовлены и защищены интегрированные эссе на материале двух предметов: математики и истории. Названные виды работы учащимся 5 класса понравились. Учитель провел подробный инструктаж по подготовке интегрированного эссе, поэтому у детей эта работа не вызвала затруднений. Лучшие работы были отмечены. Победители выделены в трех номинациях: за содержание эссе, оформление презентации и защиту. Под защитой понимается то, как ребенок рассказывает суть своего эссе и отвечает на вопросы учащихся, жюри и учителей.
Литература
1. Пермский край. История Пермского края / [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: http://www.protown.ru/russia/obl/history/history_432.html – Дата доступа: 26.03.2015.
2. Пермь Великая / [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: http://www.visitperm.ru/ – Дата доступа: 19.03.2015.
3. Хухлаева, О.В. Возрастные психологические особенности учащихся 5 класса. / О.В. Хухлаева / [Электронный ресурс]. – 2015. – Режим доступа: http://5psy.ru/obrazovanie/vozrastnye-psihologicheskie-osobennosti-uchaschihsya-5-klassa.html – Дата доступа: 23.03.2015.