СЕКЦИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

г. Казань, Россия

Особенности готовности педагогов к работе в инклюзивном образовательном пространстве

Ахметзянова А.И., доцент кафедры психологии и педагогики специального образования, к.пс.н., доцент

Кириллова Е.А., магистр по направлению 44.04.03. Специальное (дефектологическое) образования

г. Архангельск, Россия

Формирование инклюзивной культуры педагогов как фактор развития системы дошкольного инклюзивного образования

Лохова О.В., социальный педагог МБДОУ Детский сад № 94, г. Архангельск, магистрант 2 курса высшей школы педагоги, психологии и физической культуры Учреждения образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

г. Москва, Россия

Единые подходы к структуре и содержанию дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки педагогов-дефектологов

Никандрова Т.С., профессор кафедры олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии, канд. пед. наук, доцент,

Тушева Е.С., доцент кафедры олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии, канд. пед. наук,

 г.Вологда, Россия

Опыт применения ассоциативных метафорических карт для формирования у будущих педагогов психологической готовности к профессиональной деятельности в условиях инклюзии

Соколовская О. К., доцент кафедры психологии, педагогии и социальной работы ВоГУ, канд. психол. наук

г. Минск, Беларусь

Прикладной анализ поведения в работе специального педагога

Стрельникова М.Н., студентка Института инклюзивного образования

Брыкова А.С., доцент кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования, кандидат психологических наук, доцент

г. Вологда, Россия

Профилактика эмоционального выгорания педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях информационных трансформаций

Цатурян М.О., доцент кафедры психологии, педагогики и социальной работы, канд. псих. наук

Жукова С.В., магистрант ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет»