Архив рубрики: Актуальные вопросы общей педагогики
Кологрив Е.А. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ ВОСПИТАТЕЛЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
УДК 373.2:159.93 Научный руководитель – Т.А. Тюфанова, преподаватель кафедры педагогики и психологии детства ГрГу имени Янки Купалы. Профессия педагога дошкольного учреждения значима и актуальна всегда. При подготовке профессионального педагога развитие эмоционального интеллекта является одной из важных составляющих. В широком смысле к … Читать далее
Крупица Л.В. ПРОБЛЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОГО БАРЬЕРА И СПОСОБЫ ЕЕ РЕШЕНИЯ
УДК 372.881.111.1 Антуан де Сент-Экзюпери писал: «Единственная известная мне роскошь — это роскошь человеческого общения». А позволяем ли мы своим ученикам роскошь общения на английском или они испытывают страх перед необходимостью говорить на неродном языке? Этот вопрос являлся и является … Читать далее
Липай М.Н. СКАЗКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
УДК 373.0 Научный руководитель – Е.В. Чекина, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии детства ГрГУ имени Янки Купалы. На сегодняшний день актуальной проблемой в современном обществе является развитие речи детей дошкольного возраста. На педагогов возлагается огромная ответственность … Читать далее
Липницкая А.С. СИСТЕМА РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
УДК 373.31 Научный руководитель – Н.Л. Будишко, преподаватель спецдисциплин. Среди самых интересных и загадочных явлений одарённость занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее развития волновали педагогов, родителей на протяжении столетий. Вопросами одаренности детей занимались зарубежные и отечественные психологи. Известны крупные … Читать далее
Лукьяненко Ю.В. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
УДК 373.2:37.04 Научный руководитель – Т.А. Тюфанова, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии детства ГрГУ имени Янки Купалы. На сегодняшний день общество вынуждено жить в ситуации постоянно изменяющейся социоэкономической и социокультурной реальности. В то время как темп изменений в современном … Читать далее
Мойсевич А.А. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ
УДК 373.0 Научный руководитель – Е.В. Чекина, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии детства ГрГУ имени Янки Купалы. Ежегодно 1 сентября дети идут в школу. Тяжелее всех первоклассникам: им нужно справиться с новыми условиями и режимом. Ребёнок … Читать далее
Петюлевич А.В. РОЛЬ ОБЩЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
УДК 613.94 — 055.2 — 055.1 Научный руководитель – Н.Л. Будишко, преподаватель спецдисциплин. Педагогу для успешной работы необходимы не только предметные и психолого-педагогические знания, но и особое умение – это умение общаться. Профессия педагога относится к типу профессий «человек – … Читать далее
Разуева Е.В. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 373.0 Научный руководитель – Е.А. Ковалева, магистр педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии детства ГрГУ имени Янки Купалы. Проблема изучения профессиональной направленности личности, как основной составляющей профессионального становления в настоящее время особо актуальна. Ее практическое решение представляет … Читать далее
Скоробогатова С.В. ВОПРОСЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 373.2:81*233-056.264 Научный руководитель – И.И. Капалыгина , кандидат педагогических наук, доцент. Тема преемственности в обучении широко представлена в научной литературе. Проблема преемственности в обучении является важным направлением современной педагогической науки в условиях парадигмы непрерывного образования. В педагогической литературе понятие … Читать далее
Стецкая О.С. СУЩНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
УДК 373.24 Научный руководитель – Е.В. Чекина, кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии детства ГрГУ имени Янки Купалы. Дошкольный возраст – это период первоначального становления личности. К пяти годам уже достаточно четко прослеживается направленность личности ребенка как … Читать далее